Attività

La scuola è articolata su due sezioni eterogenee per sesso ed età . La struttura per sezioni costituisce il modello organizzativo di base, che garantisce continuità, identità psicologica, senso di appartenenza e punto di riferimento. Le compresenze delle insegnanti di sezione sono rivolte al funzionale svolgimento di alcuni momenti di vita comunitaria della scuola: le pratiche igieniche prima del pranzo, la mensa, il gioco libero durante parte della ricreazione pomeridiana. Sono, inoltre, previste modalità di organizzazione di attività per progetti, che consentano la formazione di gruppi, al fine di promuovere l´allargamento di esperienze specifiche .

Il ritmo della giornata educativa del bambino è determinato tenendo presenti sia la finalità propria della scuola dell´infanzia (autonomia, identità personale, competenza), sia alcuni criteri orientativi quali: - soddisfare i bisogni primari del bambino - salvaguardare il suo benessere psicofisico - fornire al bambino dei punti di riferimento sicuri, costanti e precisi entro i quali imparare a muoversi - sviluppare l´orientamento nello spazio e nel tempo - proporre un armonico alternarsi di attività che richiedono una diversa intensità di impegno: attività libera e strutturata, esperienze socializzate ed individuali - consentire di mantenere sia una struttura per sezioni, sia di realizzare alcuni momenti di intersezione.

IL curricolo si articola nei seguenti campi di esperienza :
- Il sè e l'altro
- Esplorare, conoscere e progettare
- Corpo, movimento, salute
- Fruizione e produzione dei messaggi.